L'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur à l'ère de l'Intelligence Artificelle

2^e Edition Innov'EnsSup'26

L'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur
à l'ère de l'Intelligence Artificielle

09 Juin 2026, ENSMR, Rabat, Maroc

La 2ᵉ Rencontre Scientifique Innov’EnsSup’26 s’inscrit dans la continuité de la dynamique initiée en 2019. La première édition était consacrée à l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur à l’ère du digital, posant les bases d’une réflexion structurée sur la transformation numérique des pratiques éducatives. Cette nouvelle édition ambitionne de franchir une étape supplémentaire en réunissant les acteurs académiques, institutionnels et industriels autour d’un enjeu stratégique majeur : L’innovation pédagogique dans l’Enseignement Supérieur à l’ère de l’Intelligence Artificielle.

Organisée par l’Association Marocaine des Technologies de l'Information (AMTIC) et de la Communication, la Société Marocaine de la Transformation Digitale (SMTD), l'Institut National des Postes et Télécommunications (INPT) et l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Rabat (ENSMR), cette deuxième édition vise à fédérer les expertises académiques et professionnelles afin d’accompagner la transformation intelligente de l’enseignement supérieur marocain.

Aujourd’hui, l’Intelligence Artificielle transforme profondément les modes d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation. L’essor des systèmes intelligents, de l’IA générative, des plateformes adaptatives et de l’analytique des données éducatives ouvre de nouvelles perspectives pour l’enseignement supérieur, tout en soulevant des défis éthiques, pédagogiques et organisationnels.

Dans ce contexte, Innov’EnsSup’26 se veut un espace d’échange, de réflexion et de co-construction autour des nouvelles pratiques pédagogiques augmentées par l’IA. L’événement permettra de partager des retours d’expérience, des résultats de recherche, des études de cas et des initiatives innovantes visant à repenser la formation des étudiants face aux mutations technologiques.

Au programme : conférences plénières, présentations de travaux scientifiques, session posters, table ronde interactive et espaces d’échange avec les partenaires académiques et industriels.

À travers cette deuxième édition, Innov’EnsSup’26 ambitionne de contribuer activement à la transformation de l’enseignement supérieur marocain et d’accompagner les établissements dans l’intégration responsable et stratégique de l’Intelligence Artificielle.

Nous contacter à : innovenssup@amtic.org.ma

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2^e Edition Innov'EnsSup'26

CFP : Appel à communications

À l’heure où l’IA générative, les systèmes adaptatifs, l’analytique des données éducatives et les environnements numériques intelligents redéfinissent en profondeur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage, cette rencontre vise à favoriser un dialogue scientifique structuré réunissant des chercheurs en intelligence artificielle et technologies numériques, des spécialistes en sciences de l’éducation et en learning sciences, des doctorants et jeunes chercheurs, ainsi que des responsables académiques et des experts en gouvernance universitaire.

Les contributions attendues pourront relever d’approches théoriques, méthodologiques, expérimentales ou empiriques, sans que cette liste soit exhaustive :

Axe1 - IA et Systèmes Intelligents pour l’Éducation (Perspective technologique)
- IA générative (LLMs) et assistance pédagogique
- Modèles prédictifs et learning analytics
- Systèmes d’apprentissage adaptatif
- Évaluation automatisée et feedback intelligent
- Agents conversationnels éducatifs
- Modélisation computationnelle des processus d’apprentissage

Axe 2 – Sciences de l’Éducation et Transformations Pédagogiques
- Conception pédagogique dans des environnements augmentés par l’IA
- Conception pédagogique dans des environnements augmentés par l’IA
- Autorégulation, motivation et cognition
- Transformation du rôle de l’enseignant
- Études qualitatives et quantitatives sur les usages de l’IA
- Hybridation et reconfiguration des dispositifs pédagogiques

Axe 3 – Gouvernance, Éthique et Politiques Institutionnelles
- Intégrité académique et IA générative
- Biais algorithmiques et équité éducative
- Protection des données et souveraineté numérique
- Stratégies institutionnelles d’intégration de l’IA
- Transformation des curricula et développement des compétences

Modalité de soumission

Les auteurs sont invités à soumettre un résumé structuré d’une page maximum, au format PDF, comprenant le titre de la contribution, les noms des auteurs et leurs affiliations, l’axe scientifique concerné, la problématique abordée, la méthodologie adoptée ainsi que les principaux résultats obtenus ou les contributions attendues. Les propositions devront être envoyées à : innovenssup@amtic.org.ma.

Toutes les soumissions feront l’objet d’une évaluation par le Comité Scientifique, sur la base de leur qualité scientifique, de leur originalité et de leur pertinence par rapport aux axes thématiques. Les contributions acceptées seront présentées sous forme de présentation orale ou Poster scientifique lors de l'événement. Les posters devront être préparés au format A1 selon le modèle qui sera transmis après acceptation.

Les meilleurs travaux sélectionnés par le Comité Scientifique seront invités à soumettre une version étendue de leur contribution pour évaluation en vue d’une publication dans la Revue Internationale de l'Economie Numérique, conformément aux normes éditoriales de la revue.

Dates importantes (Extension de la deadline)

Date limite de soumission : ~~15 Avril 2026~~ 30 Avril 2026
Notification d'acceptation : ~~30 Avril 2026~~ 15 Mai 2026
Date de la rencontre : 09 Juin 2026

Intervenants

Najima DAOUDI
ESI, Rabat
Maroc

Najima DAOUDI

ESI, Rabat

Maroc

Najima Daoudi est professeure de l’enseignement supérieur à l’École des Sciences de l’Information (ESI) à Rabat. Ingénieure de formation, diplômée de l’INSEA, elle a obtenu un doctorat en informatique à l’ENSIAS en 2009, ainsi qu’une habilitation à diriger des recherches en 2014.

Ses travaux de recherche portent principalement sur l’intelligence artificielle, les systèmes d’information, le e-learning, le traitement automatique du langage naturel et les systèmes de recommandation intelligents. Elle s’intéresse particulièrement à l’intégration de l’IA dans l’éducation et au développement de plateformes d’apprentissage intelligentes.

Elle a publié de nombreux articles dans des revues et conférences internationales indexées et a encadré plusieurs thèses et projets de recherche en data science et intelligence artificielle appliquée. Actuellement, elle enseigne et contribue activement à la recherche à l’ESI, où elle participe également à des projets liés à la transformation digitale et aux technologies éducatives intelligentes.

Du e-learning vers i-learning : Quelle alliance entre IA générative et pédagogie ?

L’évolution rapide des technologies éducatives nous fait passer progressivement du e-learning vers le ilearning, une nouvelle forme d’apprentissage intelligent où l’intelligence artificielle générative devient un véritable partenaire pédagogique. L’apprentissage classique, centré sur une transmission uniforme des savoirs, montre aujourd’hui certaines limites face à l’hétérogénéité des classes et aux rythmes différents des apprenants. L’intégration des TIC a d’abord permis l’émergence du e-learning, enrichissant les pratiques pédagogiques grâce à l’autonomie, la collaboration et la personnalisation. Aujourd’hui, l’IA générative ouvre une nouvelle étape en proposant un apprentissage augmenté, interactif et accessible à tout moment.

Pour les apprenants, cette technologie offre un tutorat personnalisé, une assistance immédiate, une meilleure inclusion et un accompagnement tout au long de la vie. Pour les enseignants, elle facilite la création de contenus, la différenciation pédagogique et l’automatisation de certaines tâches, améliorant ainsi la productivité et la flexibilité. Cependant, cette transformation s’accompagne de nombreux défis : hallucinations, standardisation des réponses, dépendance technologique, biais algorithmiques, plagiat, réduction des interactions humaines et aggravation des inégalités numériques.

Face à ces enjeux, il devient essentiel de repenser le rôle de l’enseignant. Celui-ci ne se limite plus à transmettre des connaissances, mais devient concepteur d’expériences d’apprentissage, guide, accompagnateur et garant du développement de l’esprit critique. Cela implique la définition claire des objectifs pédagogiques, la diversification des scénarios d’apprentissage, l’adoption de méthodes actives comme l’apprentissage par projets ou la classe inversée, ainsi que des modes d’évaluation centrés sur les compétences. Enfin, préparer les apprenants à cette nouvelle ère nécessite de développer une véritable culture de la littératie numérique et de l’IA, fondée sur la réflexion critique, l’éthique, le respect de la propriété intellectuelle et l’usage responsable de ces technologies.

Mohamed ESSAAIDI
ENSIAS, UM5, Rabat
Maroc

Mohamed ESSAAIDI

ENSIAS, UM5, Rabat

Maroc

Prof. Mohamed Essaaidi is a global thought leader in artificial intelligence, digital transformation, engineering education, and smart cities. He is Professor and former Dean of ENSIAS – National Higher School for Computer Science and Systems Analysis at Mohammed V University in Rabat, and former Director General of the EMSI Engineering Group. He also served as Chief of Party of the Interactive Digital & XR Center at Mohammed VI Polytechnic University, and previously as Director of International Cooperation at Morocco’s Ministry of General Affairs and Governance (Morocco).

An Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) Senior Member, Prof. Essaaidi has held influential leadership roles within IEEE for more than two decades. These include Founding Chair of the IEEE Morocco Section, Chair of the IEEE Humanitarian Technologies Board Programs Committee, Global Chair of the IEEE Special Interest Group on Humanitarian Technologies, and service on several international governance and engineering education committees.

He has authored or co-authored 10 books and more than 200 scientific publications in artificial intelligence, electrical and computer engineering, and related applications. He has also led and co-organized major international scientific conferences and workshops, including the International Conference on Multimedia Computing and Systems, the IEEE Smart Cities Summit, the ICTIS Symposium, and the North Atlantic Treaty Organization Advanced Research Workshop on Information Security Assurance, as well as **National Science Foundation-supported science engagement events connecting Arab-American and African research communities.

Prof. Essaaidi frequently serves as an international expert and advisor to organizations such as the United Nations, International Telecommunication Union, UNESCO, European Union, Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization, and United Cities and Local Governments of Africa, contributing expertise in digital transformation, public policy, engineering education reform, and smart sustainable development. He also served on the Oversight Committee of the **National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine Frontiers Symposia.

In policy leadership roles, he contributed to the coordination of major national strategic initiatives, including the **World Bank Group Morocco Country Partnership Framework and the **Organisation for Economic Co operation and Development Morocco Country Program. His academic leadership also includes extensive experience in engineering program accreditation through frameworks such as ABET, CDIO Initiative, and EUR-ACE.

His contributions have been recognized internationally through several prestigious distinctions, including the IEEE Education Society William E. Sayle II Award (2024), the APEX Grand Award in Electronic Media (2024), the IEEE MGA Larry K. Wilson Transnational Award (2023), and membership of the IEEE honor society IEEE Eta Kappa Nu.

Prof. Essaaidi continues to contribute globally as a speaker, advisor, educator, and technology ambassador, advancing AI, digital transformation, engineering innovation, and technology-driven solutions for sustainable development.

Harnessing AI for the Future of Education and Research

Artificial Intelligence (AI) is rapidly transforming the landscape of education and scientific research, ushering in a new era of intelligent learning, knowledge creation, and innovation. From personalized education and adaptive learning systems to generative AI tools capable of accelerating scientific discovery, AI technologies are redefining how knowledge is produced, disseminated, and applied across disciplines and societies.

This talk explores the ongoing AI revolution and its profound implications for educational institutions, researchers, policymakers, and learners worldwide. It highlights how AI-powered systems are enhancing teaching and learning experiences, supporting curriculum development, enabling intelligent tutoring, improving assessment methodologies, and fostering inclusive and accessible education. In parallel, AI is revolutionizing scientific research through advanced data analytics, predictive modeling, automated experimentation, and the rapid generation of insights from massive and complex datasets.

The talk also examines emerging opportunities and critical challenges associated with the integration of AI into education and research ecosystems, including ethical considerations, academic integrity, bias, governance, digital sovereignty, and the future role of human expertise in an AI-driven world. Particular attention will be given to the transformative potential of AI for developing countries, where intelligent technologies can help bridge educational gaps, strengthen research capacity, and accelerate progress toward sustainable development goals.

By combining technological innovation with human-centered approaches, the AI revolution offers unprecedented opportunities to build smarter universities, foster scientific excellence, democratize access to knowledge, and shape resilient and future-ready societies.

Youssef GAHI
ENSA, UIT, Kenitra
Maroc

Mouhsine LAKHDISSI
FST, UH1, Settat
Maroc

Aziz MIMOUDI
ISE, UM6P, Ben Guerir
Maroc

Aziz MIMOUDI

ISE, UM6P, Ben Guerir

Maroc

Dr Aziz Mimoudi is Co-founder of the Institute of Education Sciences (ISE), and Coordinator of the Digital & AI Axis at Mohammed VI Polytechnic University (UM6P), Morocco. His research examined the design and educational impact of AI-driven learning applications. His work focuses on the integration of AI into academic research and educational practice.

At ISE, as Assistant Professor, he teaches and co-supervises predoctoral and Ph.D. students, with an emphasis on AI-enhanced methodologies and innovation in teaching. He currently co-leads an RD project with the Africa Business School to design an AI-assisted platform for sustainable business model innovation and systems thinking, and coordinates an ERASMUS+ project, which develops educational programs promoting AI, computational thinking, and inclusive practices in Moroccan schools.

He is also developing a new conceptual framework, Artificial Intelligence Agent for Pedagogical Content and Ethical Knowledge (AIA-PCEK), which extends existing models to support the responsible integration of AI in education. The framework is designed to guide course planning, assessment design, and the development of AI-assisted learning platforms.

Mimoudi is affiliated with international organizations such as CRIEVAT (Université Laval) and CERIC (Canada), where he serves as a member of the academic and research committee on career development in Canada.

De l'outil à la transformation : repenser l’enseignement à l'ère de l'intelligence artificielle

Dans ce cadre, je développerai une réflexion sur les limites actuelles de l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur, encore souvent centrée sur l’usage d’outils sans transformation pédagogique en profondeur. Cette approche montre aujourd’hui ses limites face à des enjeux nouveaux tels que l’agentivité des systèmes d’IA, la co-construction des savoirs entre humain et machine, ainsi que les questions éthiques associées à ces usages. Cela conduit à une interrogation centrale : comment former des enseignants capables d’enseigner avec l’IA de manière critique, responsable et réellement efficace ?

C’est dans cette perspective que je présenterai le cadre AIA-PCEK, qui intègre deux dimensions clés : la compréhension et l’usage de l’IA (AI Knowledge et interaction humain–IA), ainsi qu’une dimension éthique structurante (responsabilité, esprit critique, intégrité académique). Ce cadre vise à accompagner une transformation en profondeur des pratiques pédagogiques, en repensant notamment les modalités d’évaluation, la formation des enseignants et le développement de compétences critiques chez les étudiants face aux systèmes d’IA.

Référence: Mimoudi, A., & Mokhtari, K. (2025). ‘AIA-PCEK’: A new framework for teaching with AI. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2563171

Khaldoun ZINE EL ABIDINE
Senior Director of AI Technology at IQVIA
Canada

Programme

Mardi 9 Juin 2026
08h30 – 09h00	Accueil des Participants et Inscriptions
09h00 – 09h30	Allocutions d'Ouverture – M. Omar OUSSOUADDI, Directeur de l'ENSMR, Rabat – M. Abdelhamid BELMEKKI, Directeur de l'INPT, Rabat – Mme Khouloud ABEJJA, Directrice de la transformation digitale de l'ADD, Rabat – M. Mouhcine CHAMI, Co-Président Innov'EnsSup'26, AMTIC/INPT, Rabat
9h30 – 10h00	Pause-café Photo du groupe
10h00 – 11h30	Session Keynote 1: Modératrice : Mme Ibtissam MEDARHRI, Enseignante-chercheuse, ENSMR, Rabat – M. Mohamed ESSAAIDI, Enseignant-chercheur, ENSIAS, UM5, Rabat Harnessing AI for the Future of Education and Research. – Mme Najima DAOUDI, Enseignante-chercheuse, ESI, Rabat Du e-learning vers i-learning : quelle alliance entre IA générative et pédagogie ? – M. Aziz MIMOUDI, Enseignant-chercheur, ISE, UM6P, Ben Guerir De l'outil à la transformation : repenser l’enseignement à l'ère de l'intelligence artificielle
11h30 – 12h30	Table Ronde 1 : L’enseignement supérieur à l’ère de l’IA : transformer les pratiques, repenser les pédagogies Modérateur : M. Iyad LAHSEN-CHERIF, Enseignant-chercheur, INPT, Rabat – Mme Najima DAOUDI – M. Mohamed ESSAAIDI – M. Aziz MIMOUDI
12h30 – 14h00	Pause Déjeuner
14h00 – 15h00	Session de Communications Orales Modératrice : Mme Maria LEBBAR, Enseignante-chercheuse, ENSMR, Rabat
15h00 – 16h30	Session Keynote 2: Modératrice : Mme Asmaa BENGHABRIT, Enseignante-chercheuse, ENSMR, Rabat – M. Youssef GAHI, Enseignant-chercheur, ENSA, UIT, Kénitra L'étudiant passe-plat : le vrai danger de l'IA dans l'enseignement supérieur – M. Mouhsine LAKHDISSI, Enseignant-chercheur, FST, UH1, Settat Education à l'ère de l'IA : Enseignement augmenté et intelligence tokenisée – M. Khaldoun ZINE EL ABIDINE (*), Senior Director of AI Technology, IQVIA, Canada Les défis de l’enseignement supérieur face à l’écosystème IA: perspectives industrielles et économiques
16h30 – 17h00	Pause-café Session Posters
17h00 – 18h00	Table Ronde 2 : IA dans l’enseignement supérieur : usages responsables, éthique et gouvernance institutionnelle Modérateur : M. Hafid BARKA, Enseignant-chercheur, INPT, Rabat – M. Youssef GAHI – M. Mouhsine LAKHDISSI – M. Khaldoun ZINE EL ABIDINE (*)
18h00 – 18h30	Cérémonie de clôture et remise des prix

(*) Intervenant à distance

Les Communications Orales Acceptées (**)
1	Usages des chatbots éducatifs et transformation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur Amina BELAID (ENS-Casa, Université Hassan 2, Maroc)
2	L’Agent Conversationnel Intelligent (ACI) comme environnement d’étayage pour la compétence orale en FLE : enjeux didactiques et perspectives d’hybridation à l’université Oumaima MESSAOUDI (LCC, FLSH, Université Mohammed Premier, Oujda, Maroc)
3	Intégration de l’IA en milieu universitaire : entre innovation, résistances et transformations professionnelles Khadija YOUSSOUFI, Fatima Ezzahra ESSAADAOUI, Selma DAYAHI, Imane LGRAOUI (Laboratoire NUMECOL, Université Ibnou Zohr, Agadir, Maroc)

(**) Sous réserve de l'inscription et de la présentation du travail le jour de l'événement.

Les Posters Acceptés (**)
1	Reconfigurer l'évaluation en ligne à l'ère de la GenIA : Analyse empirique d'un dispositif expérimental entre barrières techniques et engagement critique Noureddine ERRADI (FSJES, Université Hassan2, Casablanca), Abdelali ALLA (FLSH, Université Hassan2, Casablanca, Maroc)
2	AI Dental Tutor Mohammed FAROUK (Faculty of Medicine, Pharmacy and Dentistry, Sidi Mohammed Ben Abdellah University, Fez, Morocco),Oussama Bentahar (LRHSE, Faculty of Medicine, Pharmacy and Dentistry, Sidi Mohammed Ben Abdellah University, Fez, Morocco)
3	La numérisation de l’enseignement supérieur au Maroc : quel plan pour une formation continue des enseignants universitaires ? Oumaima MERROUN (LSGO, ENCG, Université Ibn Tofail, Kenitra, Maroc)
4	Generative AI in STEM Academic Writing: Discourse, Voice, and Epistemic Dependence in LANSAD Contexts Laila SADOUK (FST, Cadi Ayyad University, Marrakech, Morocco)
5	L’intelligence artificielle comme levier d’inclusion dans l’enseignement supérieur au Maroc Amina ACHTOUK (LAREFMO, FSJES, Université Ibn Zohr, Agadir, Maroc)
6	Une nouvelle plateforme d’Apprentissage Adaptatif Basée sur un système Multi-Agents intelligents Soufiane SBAA, Rime AABIL, Mohamed EL BAGHDADI, Rabia MARGHOUBI, Ikram ELASRI (INPT, Rabat, Maroc)
7	La métadidactique de l’IA : redéfinir le rôle de l’enseignant à l’ère des systèmes intelligents Oumayma NAJI (Laboratoire CLEN , FLSH, Université Mohammed Premier, Oujda, Maroc)
8	Quand l'IA générative devient un tabou scriptural : usages déclarés, pratiques invisibles et enjeux pour la littératie universitaire en formation initiale Aya KHETAB, Yassamine FERTAHI (NUMECOL, ESEFA, Université Ibn Zohr, Agadir, Maroc)
9	L’intelligence artificielle au service de l’ingénierie de formation universitaire : analyse des usages de ChatGPT dans la scénarisation pédagogique Sana M'HANDI, Hicham EL KHALFI (NUMECOL, ESEFA, Université Ibn Zohr, Agadir, Maroc)
10	La protection des données personnelles comme levier de confiance dans le Business Model de l'Université 4.0 : Gouvernance et enjeux de l'IA à l'Université Hassan II de Casablanca Hamza SELLAMI, D. RAHLI (FSJES, Université Hassan II, Casablanca)
11	Partenariat école-entreprise et certification des compétences dans un environnement IA en Côte d’Ivoire Lakoun Richard N’KONGON (Université Alassane Ouattara,Côte d’Ivoire)
12	L’intelligence artificielle et la formation à la citoyenneté numérique au Maroc Inssaf NEFZI, Sanaa BELAHSEN (Laboratoire de Recherche en Economie, Management et Innovation, FSJES, Université Moulay Ismail, Meknes, Maroc)
13	L’intelligence artificielle générative comme dispositif de médiation communicationnelle : reconfiguration des pratiques pédagogiques et enjeux d’intégrité académique dans l’enseignement supérieur camerounais Sofie DHIN ETIA (SIC, Cameroun)
14	Intégrer l’intelligence artificielle dans l’enseignement des procédés industriels : vers une approche orientée données, simulation et performance Kamal FATOIKI, Mounir BENNAJAH, Rachida IDCHABANI (Département GIP, ENSMR, Rabat, Maroc)
15	Enseigner l’optimisation en ingénierie à l’ère de l’IA : cas de la conception énergétique Salma LAHMAR, Rachida IDCHABANI (Département GIP, ENSMR, Rabat, Maroc)
16	Intégration du Machine Learning dans les TP d’ingénierie : de la caractérisation thermique à la modélisation prédictive Hafida ER-RRADI, Rachida IDCHABANI (Département GIP, ENSMR, Rabat, Maroc)
17	L’intelligence artificielle comme médiation pédagogique dans l’enseignement supérieur : vers une amélioration de l’engagement et de l’apprentissage des étudiants Khadija YOUSSOUFI, Selma DAYAHI, Imane LGRAOUI, Fatima Ezzahra ESSAADAOUI (Laboratoire NUMECOL, ESEF, Université Ibnou Zohr, Agadir, Maroc)
18	La conception universelle de l’apprentissage à l’ère de l’intelligence artificielle : un levier de développement des power skills et d’adaptation au changement dans l’enseignement supérieur Khadija YOUSSOUFI, Imane LGRAOUI, Selma DAYAHI, Fatima Ezzahra ESSAADAOUI (Laboratoire NUMECOL, ESEF, Université Ibnou Zohr, Agadir, Maroc)
19	Former le startupper augmenté : innovation pédagogique par l’IA et impact sur la créativité organisationnelle des futures startups marocaines Sara BOUYA, Kenza EL KADIRI (Laboratory of Economic Sciences and Public Policies (LSEPP), Université Ibn Tofail, Kenitra, Morocco)
20	Orchestrating learning through multi-agent AI: integrating thinking modes and metacognitive regulation in an ITS Malika AIT AMADI, Adnane LATIF BENBOUNA, Abderrahim (Affiliation : Pas communiqué par les auteurs)

(**) Sous réserve de l'inscription et de la présentation du travail le jour de l'événement.

Comité d'organisation

Présidents d’honneur

M. Abdelhamid BELMEKKI

Directeur, INPT

M. Omar OUSSOUADDI

Directeur, ENSMR

Co-présidents

Mouhcine CHAMI

AMTIC/INPT

Maroc

Oussama EL ISSATI

AMTIC/INPT

Maroc

Rabia MARGHOUBI

SMTD/INPT

Maroc

Membres du comité d'organisation

- Manar ABOUREZQ, ESI, Rabat

- Hafid BARKA, INPT, Rabat

- Ibtissam BELMILOUD , ENSMR, Rabat

- Asmaa BENGHABRIT, ENSMR, Rabat

- Mustapha BENJILLALI, INPT, Rabat

- Nawal BOUNOUADER, INPT, Rabat

- Kaouthar BOUSSELAM, INPT, Rabat

- Houda CHAFNAJI, INPT, Rabat

- Mouhcine CHAMI, INPT, Rabat

- Safae DAHMANI, INPT, Rabat

- Zineb EL AKKAOUI, INPT, Rabat

- Ikram EL ASRI, INPT, Rabat

- Assia EL HADBI, INPT, Rabat

- Oussama EL ISSATI, INPT, Rabat

- Mina EL MAALLAM, ESI, Rabat

- Azhar HADMI, ISMAC, Rabat

- Elhassan IBN ELHAJ, INPT, Rabat

- Rachida IDCHABANI, ENSMR, Rabat

- Maria LEBBAR, ENSMR, Rabat

- Rabia MARGHOUBI, INPT, Rabat

- Ibtissam MEDARHRI, ENSMR, Rabat

- Mariam MOUFADDAL, UM6P, Rabat

- Amina RADGUI, INPT, Rabat

- Dounia ZAIDOUNI, INPT, Rabat

Inscription

Frais d'inscription

Catégorie	Inscription anticipée (avant le 31 Mai 2026)	Inscription tardive (à partir du 01 Juin 2026)
Membres AMTIC/SMTD/ENSMR/INPT	200 MAD	300 MAD
Étudiants/Doctorants Membres AMTIC/SMTD/ENSMR/INPT	100 MAD	200 MAD
Étudiants/Doctorants	200 MAD	300 MAD
Non-membres	400 MAD	500 MAD

Les frais d'inscription comprennent l'accès aux sessions techniques et la pause-café.

Une attestation de participation sera remise à chaque participant inscrit.

Mode de paiement

Les frais d'inscription doivent être réglés par virement bancaire à l'ordre de l'association AMTIC. Veuillez indiquer “Innov'EnsSup'26” comme référence de votre virement. Veuillez remplir le formulaire, scanner la confirmation de virement et la soumettre via le formulaire. Les étudiants doivent également soumettre le justificatif de leur statut.

Titre: Association Marocaine des Technologies de l'Information et de la Communication (AMTIC)

Banque: Attijariwafa Bank, Agence Madinat Al Irfane (1240), Rabat, Morocco

RIB: 007 810 0012402000000003 73

IBAN: MA64 0078 1000 1240 2000 00000 373

Swift Code: BCM AMAMC

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L'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur
à l'ère de l'Intelligence Artificielle

09 Juin 2026 - ENSMR, Rabat, Maroc

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09 Juin 2026, ENSMR, Rabat, Maroc

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CFP : Appel à communications

Modalité de soumission

Dates importantes (Extension de la deadline)

Intervenants

Programme

Comité d'organisation

Présidents d’honneur

Co-présidents

Membres du comité d'organisation

Inscription

Frais d'inscription

Mode de paiement

Organisateurs

Lieu de l'évenement

2e Edition Innov'EnsSup'26

L'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur à l'ère de l'Intelligence Artificielle

09 Juin 2026, ENSMR, Rabat, Maroc

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CFP : Appel à communications

Modalité de soumission

Dates importantes (Extension de la deadline)

Intervenants

Du e-learning vers i-learning : Quelle alliance entre IA générative et pédagogie ?

Harnessing AI for the Future of Education and Research

L'étudiant passe-plat : le vrai danger de l'IA dans l'enseignement supérieur

Education à l'ère de l'IA : Enseignement augmenté et intelligence tokenisée

De l'outil à la transformation : repenser l’enseignement à l'ère de l'intelligence artificielle

Les défis de l’Enseignement Supérieur face à l’Écosystème IA: Perspectives Industrielles et Économiques

Programme

Comité d'organisation

Présidents d’honneur

Co-présidents

Membres du comité d'organisation

Inscription

Frais d'inscription

Mode de paiement

Organisateurs

Lieu de l'évenement

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à l'ère de l'Intelligence Artificielle

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